动情入境，感悟文本秘妙

• 作者: 谢笑红
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 教学 研读文本
• 年，卷（期）: 2016,（13）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2982字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2016.05.051

摘要

《语文新课标》强调：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。学生与文本的对话应该是学生个体与文本直接、自然、亲密的接触。作为教师，应善于引入、制造或创设与教学内容相适应的情境，引发学生的情感共鸣，让其动情入境，成为学习的主人，在主动积极的思维情感活动中感悟文本秘妙。