尽可能多发现些解读空间——《廉颇蔺相如列传》之“如是我读”

• 作者: 陈日亮
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 《廉颇蔺相如列传》 空间 解读 学生发言 教学参考书 语文课本 50年代 20世纪
• 年，卷（期）: fjjy_2016,（46）
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

20世纪50年代我读中学时语文课本就收有《廉颇蔺相如列传》,可见其＂课龄＂至少已有60年之久。教学参考书几乎解说殆尽,语文教师也都对之驾轻就熟,但我最近听了一节课,很受学生发言的启发,课后我和授课教师作了探讨,觉得一篇老课文只要放手把它交给学生去自主探究,就会发现仍有不少思考与解说的空间。＂完璧归赵＂是这篇人物传记的主体内容。发生在战国后期秦赵之间的这场外交对决,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈日亮		16	8	2.0	2.0