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摘要:
高中信息技术课程的基本任务培养学生熟练使用信息技术工具的能力,综合处理信息的能力.许多教师在课堂教学过程中灌输多,探究少,包办多,激励少,形成“老师教得无味,学生学得无趣”的尴尬局面.学生不喜欢枯燥的理论,喜欢学习操作技能,更喜欢学习实用的、有用的操作技能.文章提出了实施高中信息技术课堂有效教学的四个策略.
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高中信息技术
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 实施高中信息技术课堂有效教学的策略
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 高中信息技术 有效
年,卷(期) 2016,(13) 所属期刊栏目 课堂
研究方向 页码范围 57
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 吴海燕 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中信息技术
有效
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
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9
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3533
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