“构建式课堂”让小学数学焕发活力

• 作者: 朱红林
• 来源期刊: 小学科学：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂环境 课堂参与 情境教学 教学模式设计 小学数学课 教学质量 课堂气氛 多媒体设备 课堂有效性 解题方法
• 年，卷（期）: xxkxjs_2016,（10）
• 页码范围: 194-194
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

＂建构式课堂＂是基于建构主义学习理论,创设以人为本课堂环境,实现学生与教师的全面交流,促进教学质量和课堂效率提高的一种教学模式设计。从现阶段基础教学现状来看不少地方仍采用＂以教师为中心＂的传统教学模式,在教学中只是单纯地进行基础知识的传授,而忽略了学生的情感、态度、价值观。＂建构式课堂＂以其更关注学生需求和课堂参与度的优越性而在众多教师中受到欢迎。

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