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摘要:
历史不可改变,但历史课堂可以改变;历史冰冷而生硬,但教学方式可以充满快乐.文章以初中历史教学为例,从建立融洽、和谐的师生关系;营造宽松、民主的课堂氛围;倡导丰富、科学的学习方式;建立公平、合理的评价机制等四个方面,探索在享受历史快乐学习过程中逐步成长的策略.
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如何让学生成为历史课堂的主体
主体地位
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课堂教学
让历史课堂丰富起来
历史课堂
教学方法
课堂效率
丰富课堂
让学生在快乐中学习
自主学习
合作交流
实践能力
让学生在快乐中感受音乐美
音乐教育
审美
快乐
感受音乐美
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 历史课堂:让学生在快乐中行走
来源期刊 速读(上旬) 学科
关键词 历史课堂 快乐 策略 成长
年,卷(期) 2016,(12) 所属期刊栏目 教学研讨
研究方向 页码范围 126
页数 1页 分类号
字数 2168字 语种 中文
DOI
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1 魏青竹 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
历史课堂
快乐
策略
成长
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研究去脉
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期刊影响力
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