议论文要讲理 ——高中写作教学反思

• 作者: 陈丹宁
• 来源期刊: 人间
• 学科: 教育
• 关键词: 写作教学 议论文 思辨性
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 242-242,243
• 页数: 2页
• 分类号: G634
• 字数: 3269字
• 语种: 中文

摘要

中学生对于写作依然十分畏惧，论文缺乏思辨说理的现象依然十分严重写作教学依然处于低效阶段。这主要基于中学写作教学培养目 标不明确，中学写作教学在语文学科中缺乏独立地位，中学写作教学缺乏具有理论依据且行之有效的教学模式。基于此，笔者认为无论是传统的 材料作文还是任务驱动型写作，为改变写作教学现状，应该达成几点共识：培养学生公民意识，注重学生思辨能力的形成与培养，在写作过程中 培养学生树立对手意识。