谈谈体育课中教师动作示范的有效性

• 作者: 周永利
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 体育教学 教师动作 示范有效性
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 482-482
• 页数: 1页
• 字数: 4020字
• 语种: 中文

摘要

动作示范是体育教学中最简便、最常用、最有效的直观教学手段之一。教师把某项技术动作分解或完整地向学生演示一遍，使学生在头脑中建立起必要的动作表象，并了解该动作的结构、顺序，从而更好地进行模仿，以形成正确的动作概念。体育教学中，教师正确的动作示范，既可以使学生获得必要的直观感受，提高掌握动作要领的效率，还可以提高学生学习兴趣，激发学生学习的自觉性，有利于形成正确的动力定型。在教师正确的动作示范的影响下，学生会产生一种积极参与、跃跃欲试的心理体验，以保证教学任务的完成。因而，提高教师动作示范的有效性显得尤为重要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周永利	河北省涞源县走马驿镇中心小学	2	0	0.0	0.0