浅说从高中英语课堂教学意外中发现生成契机

• 作者: 成静
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 个人差异 生成性教学 生发散 课堂讨论 尴尬现象 课外书 激励法 思想教育 性格特征
• 年，卷（期）: zxsyy_2016,（36）
• 页码范围: 85-
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

<正>近年来,随着我国英语课堂教学改革的发展,在课堂教学中各种教学意外也越来越多。据了解,很多教师都曾经历过这样的事情,教师在教学过程中或多或少会被种种意外打断。所以,如何化解意外,使其变成课堂当中现有的资源,可以根据具体的情况创造性做出相应的变动,让意外变成教学资源,把意外变成教学契机,将课堂完美的进行下去。本文从学生在课前、课中提出问题、学生的行为以及在教学方面存在的问题等方面进行肤浅的探讨,旨在使意外变成生成

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1	成静		1	0	0.0	0.0