表演角色在培养幼儿语言能力中的作用

• 作者: 珠拉
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 表演角色 语言能力
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 441-442
• 页数: 2页
• 字数: 2476字
• 语种: 中文

摘要

3～6岁的幼儿正处在学习使用语言的最佳期。根据心理语言学的理论，幼儿在语言交际过程中的发展规律是一方面在动作、形象、符号三个不同的水平输入信息、形成表象，另一方面通过非语言手段和语言手段输出信息。语言是思维的表现形式，而思维的基础是感觉与知觉。幼儿只有通过多听、多看、多讲、多感受才能获得各种感官的刺激，激发思维活动，从而获取丰富的感性认识，产生运用语言的愿望。创设良好的语言环境是幼儿学习语言的必要条件，而表演角是较好的语言环境之一。它为幼儿提供了语言表达和表现的舞台，给予幼儿展现自我的机会，促进了幼儿口语表达能力的发展。