对新课标下高中英语分层教学的反思

• 作者: 顾春妹
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 英语分层教学 储备情况 课程结构 教学试验 分层教学模式 课程内容设置 目标教学 课后作业 英语科 课堂教学
• 年，卷（期）: zxsyy_2016,（38）
• 页码范围: 21-
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

<正>分层教学,尊重了学生个体差异,提升了教学效率促进每个学生的全面发展,考虑不同层次学生的英语水平,实施因材施教,从而达到优化课程结构,提高教学效率的目的。1.分层教学的概念分层教学,指的是教师根据学生能力水平以及现有的知识储备情况,把学生科学地分成几组,力求达到每组的水平相当,教师根据不同班组的实际水平进行教学。所谓的分层教学,比较集中地被强调了几点:1学生的现有知识、能力水平;2分层次;3所有学生

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾春妹		4	13	1.0	3.0