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摘要:
孔子和柏拉图是两位对音乐教育有着精深见解的思想巨匠,他们都承认并强调音乐教育在治国方面的重要作用.那么,那些起到了重要作用的音乐的评判标准,在两位伟人看来又是怎样的呢?进而,二者的评判标准又存在着哪些异同?本文从这一问题出发,通过阐释两人的音乐评判标准,对上述问题进行了个人解读.
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试比较孔子和柏拉图的教育思想
孔子
柏拉图
教育思想
比较
孔子“和而不同”思想对建设和谐社会的启示
孔子思想
和而不同
和谐社会
试析孔子评价历史人物的标准
孔子
评价历史人物标准
个人道德修养标准
历史成就标准
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 和而不同——孔子和柏拉图的音乐评判标准比较研究
来源期刊 艺术评鉴 学科 文学
关键词 孔子 柏拉图 评判标准 比较
年,卷(期) 2016,(24) 所属期刊栏目 研究评论
研究方向 页码范围 16-18
页数 3页 分类号 J605
字数 3272字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
孔子
柏拉图
评判标准
比较
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
艺术评鉴
半月刊
1008-3359
52-1165/J
大16开
贵州省贵阳市
2016
chi
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17662
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