PBL教学法在警校实验课程中的应用研究

• 作者: 周楠
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 实验课程 问题导向 人才培养
• 年，卷（期）: 2016,（29）
• 所属期刊栏目: 教改教法
• 页码范围: 92-94
• 页数: 3页
• 分类号: G642.423
• 字数: 2939字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhb.2016.10.040

摘要

PBL教学法是基于问题探究的一种教育方法，改变传统“填鸭式”教学，培养了学生自主、合作、探究性学习能力和解决问题的能力。警校是课程专业性高、业务实践性强、管理高度集中的职业化院校，将PBL教学法应用到警校实验课程中，通过教师引导问题探究，以学生为主体，在体验式教学环境中培养学生的创新性、前瞻性、实践性。这符合当代警校的人才培养目标。文章针对当前警校实验课程的不足和问题，提出PBL教学法在警校实验课程的实施过程，并建立合理的评价体系，鼓励警校通过PBL的应用培养出更优秀的警察。