巧设活动任务,让阅读教学更具活力

• 作者: 邵华
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 案例背景 高中英语阅读 活动任务 学生思维能力 牛津高中英语 学生阅读能力 阅读任务 RAILWAY 角色扮演
• 年，卷（期）: zxsyy_2016,（38）
• 页码范围: 30-
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

<正>1.案例背景目前高中英语阅读教学主要分为三个环节:读前、读中和读后。读前指的是导入,读中又分fast reading,detailed reading,读后一般就是写作。有了这种固化的模式,教师们觉得按此套路设计阅读,肯定没有什么大问题,虽不能称之为一堂好课,但肯定不会出大纰漏。所以教师们就渐渐对阅读教学缺乏思考,缺乏创新,同时也忽略了对学生思维能力的培养,久而久之,就会感觉阅

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵华		7	0	0.0	0.0