小学数学教学中思维可视化技术的应用

• 作者: 张德英
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 思维可视化 小学数学 提升理解力 有效教学
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 教学创新2
• 页码范围: 330-331
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在思维可视化的过程中,图示技术是实现思维从抽象到具象的桥梁.常用的图示技术包括思维导图、模型图、流程图、概念图等技术.传统文本单色的文字,忽略了重点、关联、图像、色彩、视觉等重要的刺激信息,使学习者难于掌握重点,建立联系,展开分析,建立联想,在某种程度上限制了大脑的思维活跃,降低了学习效果.现在的教师教学过程中要做的是使静止的图文视听化,复杂的内容简明化,抽象的思维可视化,知识的发生过程化.提高学生的学习效率和教师的教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张德英		1	5	1.0	1.0