精心设计教学情境,力求引人入胜——以教学情境激发学生学习兴趣

• 作者: 李连兄
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 精心设计 教学情境 小学数学 模型思想
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 教学创新2
• 页码范围: 328
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在小学数学教学活动中.教师应该通过教学情境的设计,减少学生理解知识点的难度,从而提高学生的整体学习效率.总的来说,数学老师应该培养学生的学习兴趣,对于学生运用数学、理解数学进行高效指导,从而全面提高学生解决数学问题的能力,培养学生的创造性思维.开展小学数学教学活动,教师应该开展教学模式的有益探索,在课堂教学中,老师要鼓励学生主动参与学习,可以开展以激发学生主观能动性为目的的自主探究与合作交流活动,促进学生探究能力的提高.根据小学数学课堂教学的特点展开讨论,提出几点有利于教学效率提高的可行性措施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李连兄		4	0	0.0	0.0