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摘要:
在信息时代背景下,网络课程是一种新的课程表现形式.随着网络技术的发展,网络课程逐步体现出了其独特的优势.本文主要从文献数量分析、文献出版来源分析两方面进行国内研究现状分析,接着以校长在校本教研中的活动为例进行网络课程设计分析.
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教研员如何助推综合实践活动校本教研
教研员
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综合实践活动
提升校本网络教研质量的探究
校本教研
网络教研
网络教育平台
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 网络课程的设计分析 ——以"校长在校本教研中的活动"为例
来源期刊 产业与科技论坛 学科
关键词 网络课程 设计分析 校本教研
年,卷(期) 2016,(22) 所属期刊栏目 文化教育
研究方向 页码范围 143-144
页数 2页 分类号
字数 2271字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 苏林猛 16 7 1.0 2.0
2 炕留一 14 3 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (139)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2004(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2006(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
网络课程
设计分析
校本教研
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
产业与科技论坛
半月刊
1673-5641
13-1371/F
大16开
河北省石家庄市
18-181
2006
chi
出版文献量(篇)
43551
总下载数(次)
161
总被引数(次)
66232
论文1v1指导