小学品德与社会课的教学策略新探

• 作者: 唐海燕
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xzllb_2016,（24）
• 页码范围: 69-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.15

摘要

<正>一、讲解故事,了解学科的知识,内化道德的理论小学生好动,对枯燥的品德与社会的知识没有兴趣,却喜欢听故事。教师可以给学生讲解生动有趣的故事,通过讲解故事,让学生轻松明白道理,更加深刻透彻地了解课本的知识。教师不仅重视单方面讲解故事,还可以给学生互动讲解身边的故事,更贴近学生的生活,让学生更透彻地理解课程的内容,取得好的教学效果,教师也可以给学生讲解一些反面的教材,让学生明辨是非,规范自己的道德行为。