关于案例课堂宣讲活动的总结与思考

• 作者: 刘宇光
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂宣讲 教学方式改革 评审规则 项目活动
• 年，卷（期）: 2016,（29）
• 所属期刊栏目: 教改教法
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G643
• 字数: 3315字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhb.2016.10.018

摘要

法学案例课堂宣讲是在知识产权案例分析课程进行过程中，由教师制定规则并推动实施，由学生自主选题、自行设计、自由宣讲的课堂教学实践活动。该活动实现了一次教学模式的显著转变，促进了教与学的沟通。它丰富了教师的教学思想，改善了学生的思维能力，拓宽了教学的实施途径，提升了课堂的教学效果。此次课堂宣讲活动中，通过设置独具特色的评审环节和赋分规则，激励了学生的参与热情，提高了学生的参与程度。该活动最终在学生的积极配合下，圆满地完成了预期的任务，取得了理想的效果。通过对于此次活动的全面总结，同时针对此次活动带来的收获和显露的问题，教师本着实事求是的原则，进行了深入的反思。在肯定成绩并分析问题的过程中，教师进一步坚定了深化教学方式改革的决心，确定了今后教学实践发展的方向。