如何提高小学数学课堂教学实效性之我见

• 作者: 李海军
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 小学数学 数学教学 实效性
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 329-329
• 页数: 1页
• 字数: 2105字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学的核心是调动全体学生主动参与到学习的全过程，使学生自主地学习、和谐地发展。学习过程是否有效，是课堂教学是否有效的关键，而学生学习过程需要教师的巧妙引导。因此，数学课堂教学应该给学生多一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，让学生做学习的主人，教师只需在适当的时候进行引导和点拨。构建有效的课堂教学模式，提高教学质量，是一个重要的研究课题。创设有效的问题情境；建构有效的自主学习课堂；鼓励互助，建立有效的合作方式；运用激励性课堂评价，提高学生学习效率是提高小学数学课堂教学有效性的有效途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李海军		1	0	0.0	0.0