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摘要:
高中阶段的英语学习,大部分的学生已经养成了惯有的学习习惯,并且对于学习方法也有了一定的掌握和了解,所以教师要想强制性的改变某种习惯是较为困难的,因此,教师要想让学生重视英语读写能力的提升,就必须创新教育方式,也要从基础抓起,循序渐进,逐渐的培养起学生的阅读与写作能力,下文就针对于当前的高中英语读写能力培养的实际情况,对读写能力的提升提出几点建议。
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微课
高中生
英语教学
自主学习能力
培养策略
如何培养高中学生英语研究性学习的能力
研究性学习
思维理念
教学方式
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 高中学生英语读写能力培养
来源期刊 才智 学科
关键词 高中学生 英语读写能力 提升与培养
年,卷(期) 2016,(23) 所属期刊栏目 创新教育 Innovation Education
研究方向 页码范围 167-167
页数 1页 分类号
字数 1959字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄凤来 3 1 1.0 1.0
传播情况
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二级参考文献  (0)
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节点文献
引证文献  (0)
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2010(1)
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2012(1)
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2013(2)
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2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
高中学生
英语读写能力
提升与培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
才智
旬刊
1673-0208
22-1357/C
大16开
吉林省长春市
2001
chi
出版文献量(篇)
95950
总下载数(次)
386
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