低年级学生朗读的实践与探索

• 作者: 卢桂红
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: jyjb_2016,（42）
• 页码范围: 86-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

<正>新课程标准在关于阅读教学的建议中有这样一段话:'各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。各学段关于朗读的目标中都要求‘有感情地朗读’,这是指,要让学生在朗读中通过品味语言,体会作者及其作品中的情感态度,学习用恰当的语气语调朗读,表现自己对作者及其作品情感态度的理解。朗读要提倡自然,要摒弃矫情做作的腔调。'我认为,每个学段在阅读目标的第一或第二条明确提出'学习用普通话正确、流利、有感情地朗读

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢桂红		2	4	1.0	2.0