“学以致用”思想内涵在体育课程内容设计中的应用

• 作者: 昌君
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 90
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

学习知识是为了运用知识.课程不是目的,课程是落实教育目标的工具,其价值就是“学以致用”,不是一点一滴的“致用”,也不是某个方面的“致用”,是全面的、多方位的、多层次的系统化致用.如果学生只是在书面上掌握了所学的知识和技能,而不能把所学的知识运用到实际工作中,这样的学习不能算成功.我国的体育课程设计,同样也应该以学生的身心健康为出发点和归宿点.在实际的体育课程设计中,需要我们从实际出发,在一定范围和一定时期内,选择具体主导地位和关键作用的某些方面作重点,兼顾其他.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	昌君		1	0	0.0	0.0