高中生物课堂听课效率提升策略

• 作者: 刘谨宁
• 来源期刊: 探索科学
• 关键词: 高中生物课 听课效率 策略
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 262
• 页数: 1页
• 字数: 1613字
• 语种: 中文

摘要

对高中生物学科的属性来考量,其既具有知识点多,大篇幅性描述的文科特性,又具有逻辑性强、理解度高的理科特性.因此,对于高中生来说,在没有对生物课程结构、教材内容和教学目标进行统筹把握的基础上,虽然认真听从教师的讲授,但是也未必能够透彻地对高中生物课程知识进行掌握,这就极大地降低了高中生物课堂听课效率.因此,如何提升高中生生物课堂的听课效率,不仅促使高中生物教师不断思索,而且更让高中生为之困惑,这就需要高中生在教师的科学指导下有效地规划自己的课堂听课活动,从而对生物教学内容和活动规律有一个统筹性的把握,进而使高中生的听课效率有一个跨越式的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘谨宁		3	0	0.0	0.0