基于建构主义的高职英语课堂教学研究与应用

• 作者: 张超 肖倩 郭蕾吟
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 文学
• 关键词: 建构主义 高职英语 课堂教学 情景模拟 协作学习
• 年，卷（期）: 2016,（27）
• 所属期刊栏目: 外语翻译
• 页码范围: 169-170
• 页数: 2页
• 分类号: H319.3
• 字数: 3379字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhc.2016.09.075

摘要

建构主义学习理论的核心观点为知识结构并不是线性结构或层次结构,而是围绕关键概念建构起来的网络结构.本文基于建构主义的核心观点,结合高职英语课堂教学的特点,探讨在高职英语教学中,注重差异化教学,情境模拟,以及师生之间、学生之间的协作学习,同时,促进学校提供充分的英语教学资源的方式及方法,将建构主义的教学思想应用到高职英语课堂教学中,丰富高职英语课堂教学.