剖析概念关键语,突破教学重难点——以《认识函数》(浙教版)为例

• 作者: 魏萍丽
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 关键语 剖析方法 设计意图 反思
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

函数是研究客观世界变化规律的一个重要模型,也是中学数学的核心概念.初中里,函数是学生数学认识上的一次飞跃,从常量数学转变到变量数学,学生对函数概念的形成和掌握都有一定难度.教师在设计和组织《认识函数》的教学中,都会遇到同一个疑问——如何对函数概念进行归纳和剖析？本文以函数概念的关键语为着力点,一一剖析,逐个击破,力求攻破教学的重难点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏萍丽		2	0	0.0	0.0