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摘要:
幼儿阶段学生的语言能力发展比较迅速,幼儿教师应当抓住学生语言发展的关键阶段对学生进行有利的引导,同时教师需要针对学生的心理发展特点和思维发展情况开展幼儿文学活动教学.
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文献信息
篇名 试论幼儿园的文学教学活动
来源期刊 南北桥 学科 教育
关键词 幼儿园 文学活动 学习兴趣
年,卷(期) 2016,(6) 所属期刊栏目 教学探究
研究方向 页码范围 109
页数 1页 分类号 G4
字数 2441字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-0407.2016.06.109
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