数学课程预设策略探析

• 作者: 李涛
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2016,（43）
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

<正>预设是对教学目标的准确定位,对教学内容的深刻理解,对教学流程的精心谋划,对学生主体的充分把握,更是课堂动态生成的基础。准确把握预设与生成的辩证关系,明确预设的原则,精心组织课前预设,并在教学过程中合理运用预设实施策略,在中学数学教学中极为重要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李涛		8	7	1.0	2.0