阅读行为的本质辨析与中学语文自主学习能力的培养

• 作者: 王本云
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 感性 自主 开放
• 年，卷（期）: 2016,（27）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 105-106,116
• 页数: 3页
• 分类号: G633.33
• 字数: 3029字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhc.2016.09.046

摘要

阅读是培养中学生语文自主学习能力的重要环节,重新认识阅读行为的本质、定位阅读的价值意义,可以更好地在语文阅读教学中培养中学生的自主学习能力.就本质而言,阅读是感性的、自主的和开放的行为.教育研究者和教育工作者应在此基础上探求适合中学生自主学习能力培养的阅读教学方式,让阅读成为培养学生情感、美感、能力的坚实平台.