例谈“新基础教育”初中英语课堂“类模式”特征

• 作者: 林佳莉
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: “新基础教育” 英语课堂 初中 课堂教学 教无定法 课型研究 统一模式 教学内容
• 年，卷（期）: fjjy_2016,（50）
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G47

摘要

＂教学有法,教无定法,贵在得法。＂＂新基础教育＂课型研究认为,课堂教学是没有统一模式的,一定的教学内容、目标与方法之间存在一定的内在一致性,必须满足这种一致性要求,教学目标才会完满。以初中英语学科为例,依据＂新基础教育＂的理念,课堂推进是在开放中动态生成的,即＂课堂无定式、教学无定法＂,但教师可以在不同的课型中找出共性进行教学,这就是＂得法＂,也就是初中英语课堂的＂类模式＂。

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1	林佳莉		4	0	0.0	0.0