书声琅琅满课堂——高中语文课堂朗读教学刍议

• 作者: 吴德贵
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2016,（13）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

朗读作为传统的教学方式,自古以来就受到了重视.明代教育家朱熹曾经说过:“须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记,只是要多诵遍数,自然上口,久远不忘.”(朱熹《朱子家训》)晚清重臣曾国藩在给其子曾纪泽的信中提到:“李、杜、韩、苏之诗,韩、欧、曾、王之文,非高声朗读则不能得其雄伟之概,非密咏恬吟则不能探其深远之趣.二者并进,使古人之声调拂拂然若与我之喉舌相习,则下笔时必有句调凑赴腕下,自觉琅琅可诵矣.”(《家训·字渝纪泽》)朗读受重视程度,由此可见一斑.

作者信息

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