基于尝试教学理论的高中数学教学设计

• 作者: 陈静
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 尝试教学法 学生主体 分层教学 数学思想渗透
• 年，卷（期）: 2016,（13）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

尝试教学法是尝试教学理论的践行,它在改善传统教学方式方法的基础上,更加侧重以学生为主,注重实践,开展以学生为主导的尝试活动,在尝试活动中学生在探索问题,寻找答案,解决问题中不断总结经验,检验真理,最终真正意义上了解并且掌握知识,是一种作用非凡的教学方式.高中数学教学在应用这种教学方法的过程中,可以从三个方面来着手.一是将学生放在主体地位,重视素质教育与实践能力学生;二是采用分层教学,关注学生之间的差异性;三是渗透数学思想,培养学生独立思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈静		1	0	0.0	0.0