信息量思想在提高医学生科研能力培养中的应用研究

• 作者: 刘启贵 唐晓 宋桂荣 李国荣 胡冬梅
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 信息量思想 科研能力 教学改革
• 年，卷（期）: 2016,（35）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G644
• 字数: 1816字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.12.017

摘要

目的:研究在课堂上通过信息量思想的传递,教授学生正确选择统计方法与科研设计的思路,提高医学生的科研能力.方法:首先通过案例分析引入分析数据所含的信息量概念,然后给出选择统计方法与科研设计的依据是效率的高低,采用方差分析比较教改前后学生的考试成绩.结果:学生医学统计学的成绩无论是单项成绩、还是总成绩都逐年提高,效果显著.但科研基本方法总成绩的差异却没有统计学意义.结论:信息量思想对提高学生正确选择统计方法的能力是非常有效,但对提高科研设计这样的综合能力尚显不足.