小组合作:学习有序高效的理想途径

• 作者: 曾海清
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: jyjb_2016,（44）
• 页码范围: 88-89
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

<正>《语文新课程标准》强调学生是学习的主体,要关注个体差异和不同的学习需求。积极倡导自主、合作、探究的学习方式。'合作学习'的研究是一个大课题,但是大多数老师,并不认为它是必需的,主要原因还是合作学习的效果不理想,课堂易陷入无序的状态,热热闹闹的课堂下是纪律的涣散和时间的虚度,课堂效率反而降低。真的是这样吗?笔者有幸听了一节初中的小组合作学习课,整堂课教师组织教学井然有序,学生既动手又动脑,参与的热情都很高。听完课后我感触颇深,原来小组合

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾海清		1	0	0.0	0.0