浅谈如何利用课文对学生进行议论文写作辩证思维训练

• 作者: 曲波
• 来源期刊: 卷宗
• 关键词: 议论文写作 辩证思维训练 课文内容
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教研资料
• 页码范围: 334-335
• 字数: 5191字
• 语种: 中文

摘要

近年全国各地的高考作文题目都比较注重对考生辩证思维能力的考查.但从我们同学议论文写作的现状来看,不少同学思路闭塞,无法展开议论,议论文写作往往求助于"打补钉"——抄录几段事例作论据,或者只会"贴标签"——对具体材料用一两句话作断定了事.即使展开一些分析、议论,往往也免不了以偏概全,主观臆断,绝对化.学生作文立意单一、浅显、盲从,只知其然,不知其所以然;结构单调、模式化,有的表达语无伦次.这当中的主要原因便是缺少辩证思维能力,不会运用"辨证的语言".而当前高中作文教学,把眼光更多地放在作文的体验、认知、情感的表达上,作文教学只重视技能技巧、语言表达形式的训练,不重视思维训练的现象非常普遍.那么如何进行辩证思维训练呢?高中生接触材料有限,以课本为训练辩证思维依据,材料容易挖掘,还可以将阅读教学和写作教学有效结合,提高学生作文的兴趣点,同时达到阅读和写作双赢的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曲波		3	0	0.0	0.0