立足“有效”,回归阅读教学本来的样子

• 作者: 徐杨
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 头脑风暴 插图感悟 问题引领
• 年，卷（期）: wldh_2016,（11X）
• 页码范围: 70-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

在小学英语语篇阅读教学课上,很多教师大搞阅读判断,阅读选择,阅读回答,阅读填空等作业九连环式的走场秀,让学生学习英语的兴趣一度被打压殆尽。笔者认为,阅读教学应该立足'有效',让学生始终处于生产性学习之中,才能回归阅读教学本来的样子。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐杨		1	0	0.0	0.0