漫谈创新小学语文识字教学

• 作者: 史俊芝
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 小学语文 表意趣味形象 识字教学
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 185-185
• 页数: 1页
• 字数: 3465字
• 语种: 中文

摘要

文化是一个民族或者国家的底蕴和象征，文字则是某种文化的最基本元素。汉字属于表意体系的文字，是一种外形优美、内涵丰富的“外方内圆型”语言形式，是中华民族优秀文化传统的根基所在。汉字以及源远流长的华夏文化，曾令古今中外的无数人士为之心仪神往。学校教育是人生之旅的奠基工程，识字教学则是启蒙教育的“第一基石”。教师尤其是语文学科教师，应把识字教学视为教书育人的“第一单元”或是“第一方阵”。在小学语文教学过程中，识字教学是其必不可少的有机组成和重难点内容，也是阅读教学、口语交际和习作活动的重要前提与基础。我们应当高度重视并积极有效地开展识字教学活动，为促进学生的全面发展和终身发展奠基铺路。