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摘要:
教师教语文,无非是引导学生练习看书作文的本领,语文教学的最终目的是不待老师讲,自能读书;不待老师改,自能作文。小学语文阅读教学必须抓住“读”字,把引导学生自读课文当作阅读教学最重要的一环,使学生在读的过程中理解语言文字,理解课文内容,提高阅读能力。
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文献信息
篇名 小议如何提高小学生的语文阅读能力
来源期刊 科学咨询 学科
关键词 阅读 培养 能力 语言表达
年,卷(期) 2016,(34) 所属期刊栏目 语文教研
研究方向 页码范围 86-86
页数 1页 分类号
字数 2276字 语种 中文
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1 袁冬会 1 0 0.0 0.0
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