相信与引导——小学数学课堂教学中学困生有效引导方式分析

• 作者: 赵春新
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 相信 引导 小学数学 课堂教学 学困生
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 问题研究1
• 页码范围: 187
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学数学课堂教学中对学困生的有效引导,能够提升小学生整体数学学习质量.针对小学数学课堂教学中学困生有效引导的方式进行分析,并提出一些相关建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵春新		4	0	0.0	0.0