巧用教材"旁白"化解教学危机 ——无理数的引入和认识

• 作者: 李伯敏
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 旁白 无理数 教学危机
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 理科辅导
• 页码范围: 164
• 页数: 1页
• 字数: 1761字
• 语种: 中文

摘要

本论文探讨了无理数引入与认识的教学过程中,由于教材编排问题导致教学危机,如何研读教材,揣摩编者意图,利用教材"旁白"设计更符合学生认知的教学,从而化解教学危机.以及如何引导学生在认知冲突中大胆猜测、讨论、推理、证明,教给学生数学方法的同时培养学生的数学能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李伯敏		7	0	0.0	0.0