巧用"五自"原则,提高大班幼儿科学探究专注力

• 作者: 涂珍瑛
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 科学探究 专注力 自信 自律 自娱
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 幼儿教育
• 页码范围: 194-195
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 4456字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2016.12.193

摘要

大班幼儿在科学探究活动中因专注力不足而时常间断、放弃,在教育实践中,我通过积极鼓励、充分肯定,细化目标、笃定任务,适时调整、及时辅助,和谐氛围、配合协作,成果展示、运用迁移等五个途径,提高了幼儿探究科学的必胜心、自控力、兴趣度、主动性、探究有效性,从而全面提高幼儿科学探究的专注力,培育幼儿良好的学习行为与习惯.