浅议如何培养小学生个性化阅读

• 作者: 贺乐光
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 培养 小学生 个性化阅读
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 教学反思1
• 页码范围: 158
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在《义务教育语文课程标准》中明确指出“阅读是学生的个性化行为”,那么为什么要特殊强调这一点呢？因为长期以来,由于受到传统教学的影响,教师对教材的理解、把握、运用始终处于主导地位,小学生只是被动地接受.这样,学生的个性化阅读就被无端地扼杀了,我们培养出来的学生往往只是知识的“容器”、考试的“工具”,自然也就很难谈上有什么创新之举了.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺乐光		2	0	0.0	0.0