浅谈初中体育课的分层教学

• 作者: 石应生
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 中学体育 分层教学
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 182-182
• 页数: 1页
• 字数: 2133字
• 语种: 中文

摘要

初中学生正处于青春发育期，由于青春期发育水平的不同，从而导致初中学生身体素质和身体机能有明显的个体差异性。同一个班级的同学，身高从1.5米到1.8米不等，体重从35公斤到80公斤不等，每个学生的体力，耐力，意志力都有明显差异。面对个体差异如此明显的一班学生，在一节体育课上，设置同样的教学内容，使用同样的教学方法，制定同样的教学目标，使用同样的评价体系显然是不符合课堂教学实际的，也不会有良好的课堂教学效果。大部分学校由于师资和场地的不足，不可能在体育课上打乱原有的行政班进行走班分层教学，所以，班内分层教学就在初中体育课的教学过程中显得十分重要和实用。初中体育课班内分层教学的实施策略及注意问题。