小学数学课利用情境与有效提问的几点拙见

• 作者: 孙蓉蓉
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 小学数学 利用情境 有效提问
• 年，卷（期）: 2016,（23）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 217
• 页数: 1页
• 字数: 1758字
• 语种: 中文

摘要

"从学生已有生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,重视学生的经验和体验."是《数学课程标准》的明确要求.新版北师大数学教材的一个主要特点就是以"情境+问题串"的形式呈现知识,教材的情境包含丰富的数学信息,充分利用教材情境,合理提取数学信息,有效的明确数学问题,对提高教学效率,拓展学生解题思路,发挥课堂教学具有举足轻重的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙蓉蓉		1	0	0.0	0.0