作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在课堂教学中,教师要发挥学生的主体作用,培养他们的探究精神,始终把握他们学习的主体地位,让他们在学习活动中发挥学习主人翁的作用。在学生为主体的教学活动中,教师要发挥对学生的指导作用,让他们掌握科学有效的学习方法,有目的、有方向地进行学习,不断提高他们的探究能力,促进他们综合素质的提高。
推荐文章
以实践活动引导学生学习英语
实践活动
英语教学
学习兴趣
以学习为中心的小学数学教学过程探究
小学数学
教学活动
以学习为中心
创设情境
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 以儿童为中心,引导学生参与学习过程
来源期刊 学苑教育 学科 教育
关键词 儿童 中心 学习主体 探究能力
年,卷(期) xyjy,(20) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 58-58
页数 1页 分类号 G442
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王瑾 8 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
儿童
中心
学习主体
探究能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学苑教育
旬刊
1674-179X
13-1386/G4
大16开
石家庄市鹿泉区上庄工业园2号路
18-340
2008
chi
出版文献量(篇)
28772
总下载数(次)
67
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导