先导后学 以导促学——以六上为例浅谈略读课文导语的导学功能

• 作者: 杨峰
• 来源期刊: 亚太教育
• 学科: 教育
• 关键词: 略读教学 导语 导学功能
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 小学教育
• 页码范围: 25
• 页数: 1页
• 分类号: G620
• 字数: 1850字
• 语种: 中文

摘要

略读教学,随着年段的提升而走进教材的教学样式,让很多老师处于迷惘的状态:过于细致教成了精读课,过于粗放就成了自学课.究竟略读课文怎么教?我觉得首先应从课文的导语入手,充分发挥导语的导学功能,这样,略读课文才可能走出尴尬的境地.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨峰		1	0	0.0	0.0