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原文服务方: 新课程       
摘要:
小学生习作教学是语文教学中的重要组成部分,写作能力也是培养学生语文素养的重要途径.在小学语文教学中,在写作问题上,小学生总是提笔后不知道写什么,或写的东西都是流水账.为了提高小学生的习作兴趣,做了一系列的课题研究.从让小学生有内容写、大胆写、鼓励写三大要素来解决这一问题.
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感染
分享
欲望
兴趣
体验
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 提高小学生习作兴趣的要素研究
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学生 习作兴趣 三大要素
年,卷(期) 2016,(3) 所属期刊栏目 教学实践1
研究方向 页码范围 115
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 殷樱 江苏省常州市实验小学教育集团 2 1 1.0 1.0
传播情况
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2016(1)
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2020(1)
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研究主题发展历程
节点文献
小学生
习作兴趣
三大要素
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
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26607
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