重探究、重合作、重参与的课堂构建--基于合作、探究学习的教学设计

• 作者: 曹勇
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 乙醇导学案 自主 合作 探究
• 年，卷（期）: 2016,（34）
• 所属期刊栏目: 本刊特稿
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 字数: 2307字
• 语种: 中文

摘要

本案例以乙醇的教学为例，用学案导学的模式进行设计，充分体现自主、合作及探究的学习方法。分为课前自主预习、课堂探究、当堂反馈测试几个部分。充分结合实验教学探究教学，从小组实验探究新知、互动交流、总结展示等几个流程体现探究与合作。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹勇		5	4	1.0	2.0