英语阅读教学中的文本挖掘

• 作者: 祝亚妮
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: jyjb_2016,（47）
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G6

摘要

<正>阅读教学的终极目标是激发学生阅读兴趣,培养良好阅读习惯,开阔视野,发展思维能力,提升文化素养。但有些教师受应试教育影响,把文本肢解成语言碎片,强调词组句型的机械操练,完全忽略了学生的主体地位和阅读教学的本质,学生的有效思维得不到训练,能力培养更是无从谈起。在此,笔者以Go for it八年级(下)一篇阅读教学为例,探讨如何对文本进行多维度解读,优化教学设计,培养学生阅读能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祝亚妮		1	0	0.0	0.0