ARCS模型在中职计算机应用基础教学中的实践应用

• 作者: 龙锦萍
• 来源期刊: 新课程·下旬
• 关键词: ARCS模型 计算机应用 评价考核
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教学实践1
• 页码范围: 131
• 页数: 1页
• 字数: 1988字
• 语种: 中文

摘要

学习动机对学生学习计算机应用基础起到了举足轻重的作用,ARCS这一模型决定了学生是否有兴趣学好这门课.针对教学中遇到的问题,结合课程内容和学生特点,从注意、相关、自信、满意四个阶段的要求出发,将ARCS动机设计理论融合到课堂教学中去,从而实现课堂教学的高效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙锦萍		6	1	1.0	1.0