浅探多元解读中的“度”——《老王》备课随笔

• 作者: 刘金荣
• 来源期刊: 吉林教育
• 学科: 教育
• 关键词: 多元解读 初中语文教学 阅读教学 教学过程 课堂教学 八年 文本意义 语文味 自我反省 太远
• 年，卷（期）: jljyc_2016,（16）
• 页码范围: 126
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘金荣		1	0	0.0	0.0